第十五章 對應有害原力的辦法
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在忒亞學院的第二天，天肖一早進入1E班然後課程開始。
這次的課程主要講的就是關於原力的事情，對特殊原力之中需要註意的地方等等知識的片面講解，以及普通原力和特殊原力之間的不同之處。
郞良平老師在講臺後面進行有關這節課的類容的授課。
“就如昨天所說的那樣，特殊原力之中有對人有益的原力也有對人有害的原力，而對人有害的那種原力必須時時刻刻註意，特別是你們成為地階武者之後隨時都可能會遇到這些原力，遇到這些原力的時候首先第一件要做的事情是將生命能量構成一層包裹整個身體的鍍膜。這裏就來說一說構成這個鍍膜的方法吧，是非常重要的知識哦，聽好了，要是連這種事情都做不到的話還是別想繼續提升自己的實力，遲早都會暴屍荒野的。”
在講臺下面，學生們一個個都在註意聽著，因為要是連這種知識都不知道的話，今後就算成為地階武者也只會暴屍荒野而已，甚關性命的事情要註意聽好才行。
“那麽看好了，能夠防禦有害的特殊原力的鍍膜就是像這樣構成的。”
說著郞良平老師運出體內的生命能量，然後猶如蒸汽一般出現的生命能量以穩固的形態形成鍍膜包裹住全身…………然後就沒了。
“如何，在你們看來我現在究竟做了什麽？”郞良平老師對著臺下的學生提問著，而面對他的提問有一位學生回答道：“不過就是將生命能量作為護甲包裹住全身而已嘛，和我們平時做的那些事情沒什麽不同嘛。”
聞言其他的學生也紛紛表示認同，在他們眼中郞良平老師做的事情和他們平常做的事情並未太大區別，但是事實又是如何呢？
郞良平老師搖搖頭道：“的確在你們的眼中可能是這樣沒錯，但是我剛才做的事情可沒有這麽簡單。的確，如果只是將生命能量作為護甲披在身上的話的確可以抵擋住特殊原力的侵融。但是這種行為無法稱之為（防禦），僅僅只是單純的（隔離）而已。”
“唔……我們聽不太懂誒。”
有一位學生這樣說道。
不過他的心生無法代表這裏的所有人，至少能夠明白的人還是有的。
接著這位學生後面天肖問道：“也就說只是單純地將生命能量作為護甲披在身上的話，僅僅只能夠將有害的特殊原力隔離在皮膚之外，但卻無法防禦的意思是不是？”
“嗯。”聽到天肖的問題郞良平老師點點頭，然後看了看似乎還不明白的學生之後接著說道：“僅僅只是這樣說的話應該無法理解的是吧。那麽我就更加詳細、清楚地說明好了，聽好啦。單單只是將生命能量作為護甲披在身上的話的話無法防禦特殊原力的侵融，其原因就是這裏。”一邊說著，郞良平老師舉起手用手指指著自己的鼻子。
“鼻子，我們的呼吸就是主要的原因。因為大部分有害的特殊原力都是以氣體或者游離的小型顆粒的形態存在的，而其中只有少數是以液體形態存在的，這其中最為多數的就是毒氣和寒氣這兩種了。假設一下吧，在毒氣或者寒氣面前，你們用生命能量的護甲抵擋這些特殊原力的話究竟會如何？……沒錯，那個護甲的確能夠抵擋住特殊原力的侵融，但是卻無法防止特殊原力從鼻孔進入你們的體內。”
聽到這句話，所有的學生都一副“啊，原來如此。”的樣子張開嘴巴大睜眼睛地“哦……”了一聲。
的確，郞良平老師說的沒有錯，單單只是這樣的話的確無法防禦住特殊原力的侵融，但是又不能用生命能量將鼻孔一齊堵塞，因為用生命能量作為護甲保護身體同等於是在建立隔離外界屏障，外界的一切都會被生命能量攔下，因此這樣做的話其最終結果就是會因為無法呼吸而窒息致死。在沒有深呼吸，即為肺沒有吸入氧氣的情況下地階武者大約會在四十到一小時的時間內死亡，等級越高撐得越久，並且由於窒息時間長的原因痛苦更是加倍。
“因此我們要做的事情並不是對特殊原力進行（隔離），而要對其進行（過濾）才對。知道叫做（過濾網）的東西嗎？”
“過濾網？”
“哦，我知道，是用來將液體中無用的雜質去除的一種裝置吧，煉藥師就有用到。”
“這和那個過濾網有什麽關系嗎？”
聞言郞良平老師答道：“你們可以將我身上的這個護甲當成過濾網看待，是專門用來過濾有害原力的過濾網哦。”
他這樣說著，但是下面的學生卻不明白似得樣子歪著頭。
“那麽接下來就來講解這個護甲的原理和造成方式吧。這個護甲有一個專門的名字，叫做（抗原力護甲），造成這個護甲的步驟和制造原力之環的步驟沒有太大差別，首先是想象有一個鎧甲正披在你們的身上，然後集中精神對這個鎧甲進行深入的煉制，設定好能夠通過鎧甲的東西和不能夠通過鎧甲的東西，這樣抗原力護甲便能夠練成了。”
抗原力護甲的說明已經完成郞良平老師接著說道：“那麽接下來就請你們試試制造這個抗原力護甲吧，因為這個抗原力護甲是一個很重要的必修課程的原因，你們必須要在我的監督下成功將這個抗原力護甲練成，首先用兩小時時間試試吧，沒能夠在兩小時內將抗原力護甲練成的人要繼續留在班級內煉制抗原力護甲。”
……………………
然後兩小時後所有學生都將抗原力護甲練成了，對此郞良平老師很滿意地點點頭，其中成績最好的則是用半小時成功練成抗原力護甲的天肖。
而隨著兩小時過去，這節課的第一個內容講解結束，接下來是這節課的第二個內容。
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汗。昨天雪下得很大，車路都不通了，因此昨天剛好放假。
本以為今天應該也是放假的，然後早上起床的時候就先將已經寫了1500字的章節放在一邊，用游戲放松一下。然而卻沒想到今天既然有讀書！害的我只能把還有1500字沒寫完的章節放在一邊。
可惡的鏟雪車，你就不能明天再鏟雪嗎。
PS：這章只有2000字太少了？放心吧，下一章是4000字。
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這次的課程主要講的就是關於原力的事情，對特殊原力之中需要註意的地方等等知識的片面講解，以及普通原力和特殊原力之間的不同之處。
郞良平老師在講臺後面進行有關這節課的類容的授課。
“就如昨天所說的那樣，特殊原力之中有對人有益的原力也有對人有害的原力，而對人有害的那種原力必須時時刻刻註意，特別是你們成為地階武者之後隨時都可能會遇到這些原力，遇到這些原力的時候首先第一件要做的事情是將生命能量構成一層包裹整個身體的鍍膜。這裏就來說一說構成這個鍍膜的方法吧，是非常重要的知識哦，聽好了，要是連這種事情都做不到的話還是別想繼續提升自己的實力，遲早都會暴屍荒野的。”
在講臺下面，學生們一個個都在註意聽著，因為要是連這種知識都不知道的話，今後就算成為地階武者也只會暴屍荒野而已，甚關性命的事情要註意聽好才行。
“那麽看好了，能夠防禦有害的特殊原力的鍍膜就是像這樣構成的。”
說著郞良平老師運出體內的生命能量，然後猶如蒸汽一般出現的生命能量以穩固的形態形成鍍膜包裹住全身…………然後就沒了。
“如何，在你們看來我現在究竟做了什麽？”郞良平老師對著臺下的學生提問著，而面對他的提問有一位學生回答道：“不過就是將生命能量作為護甲包裹住全身而已嘛，和我們平時做的那些事情沒什麽不同嘛。”
聞言其他的學生也紛紛表示認同，在他們眼中郞良平老師做的事情和他們平常做的事情並未太大區別，但是事實又是如何呢？
郞良平老師搖搖頭道：“的確在你們的眼中可能是這樣沒錯，但是我剛才做的事情可沒有這麽簡單。的確，如果只是將生命能量作為護甲披在身上的話的確可以抵擋住特殊原力的侵融。但是這種行為無法稱之為（防禦），僅僅只是單純的（隔離）而已。”
“唔……我們聽不太懂誒。”
有一位學生這樣說道。
不過他的心生無法代表這裏的所有人，至少能夠明白的人還是有的。
接著這位學生後面天肖問道：“也就說只是單純地將生命能量作為護甲披在身上的話，僅僅只能夠將有害的特殊原力隔離在皮膚之外，但卻無法防禦的意思是不是？”
“嗯。”聽到天肖的問題郞良平老師點點頭，然後看了看似乎還不明白的學生之後接著說道：“僅僅只是這樣說的話應該無法理解的是吧。那麽我就更加詳細、清楚地說明好了，聽好啦。單單只是將生命能量作為護甲披在身上的話的話無法防禦特殊原力的侵融，其原因就是這裏。”一邊說著，郞良平老師舉起手用手指指著自己的鼻子。
“鼻子，我們的呼吸就是主要的原因。因為大部分有害的特殊原力都是以氣體或者游離的小型顆粒的形態存在的，而其中只有少數是以液體形態存在的，這其中最為多數的就是毒氣和寒氣這兩種了。假設一下吧，在毒氣或者寒氣面前，你們用生命能量的護甲抵擋這些特殊原力的話究竟會如何？……沒錯，那個護甲的確能夠抵擋住特殊原力的侵融，但是卻無法防止特殊原力從鼻孔進入你們的體內。”
聽到這句話，所有的學生都一副“啊，原來如此。”的樣子張開嘴巴大睜眼睛地“哦……”了一聲。
的確，郞良平老師說的沒有錯，單單只是這樣的話的確無法防禦住特殊原力的侵融，但是又不能用生命能量將鼻孔一齊堵塞，因為用生命能量作為護甲保護身體同等於是在建立隔離外界屏障，外界的一切都會被生命能量攔下，因此這樣做的話其最終結果就是會因為無法呼吸而窒息致死。在沒有深呼吸，即為肺沒有吸入氧氣的情況下地階武者大約會在四十到一小時的時間內死亡，等級越高撐得越久，並且由於窒息時間長的原因痛苦更是加倍。
“因此我們要做的事情並不是對特殊原力進行（隔離），而要對其進行（過濾）才對。知道叫做（過濾網）的東西嗎？”
“過濾網？”
“哦，我知道，是用來將液體中無用的雜質去除的一種裝置吧，煉藥師就有用到。”
“這和那個過濾網有什麽關系嗎？”
聞言郞良平老師答道：“你們可以將我身上的這個護甲當成過濾網看待，是專門用來過濾有害原力的過濾網哦。”
他這樣說著，但是下面的學生卻不明白似得樣子歪著頭。
“那麽接下來就來講解這個護甲的原理和造成方式吧。這個護甲有一個專門的名字，叫做（抗原力護甲），造成這個護甲的步驟和制造原力之環的步驟沒有太大差別，首先是想象有一個鎧甲正披在你們的身上，然後集中精神對這個鎧甲進行深入的煉制，設定好能夠通過鎧甲的東西和不能夠通過鎧甲的東西，這樣抗原力護甲便能夠練成了。”
抗原力護甲的說明已經完成郞良平老師接著說道：“那麽接下來就請你們試試制造這個抗原力護甲吧，因為這個抗原力護甲是一個很重要的必修課程的原因，你們必須要在我的監督下成功將這個抗原力護甲練成，首先用兩小時時間試試吧，沒能夠在兩小時內將抗原力護甲練成的人要繼續留在班級內煉制抗原力護甲。”
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然後兩小時後所有學生都將抗原力護甲練成了，對此郞良平老師很滿意地點點頭，其中成績最好的則是用半小時成功練成抗原力護甲的天肖。
而隨著兩小時過去，這節課的第一個內容講解結束，接下來是這節課的第二個內容。
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